我爱人几次对我说，要给女儿请一个作文老师，好好教女儿写作文。我都反对。我说，哪有比女儿老爸更好的作文老师呢？至少上饶没有。这是一点不夸张的话。我任职教育投资高管多年，懂得怎样教育孩子，写作近三十年，实践经验丰富。我有一个观点，写不好文章的语文老师，是教不好作文写作的。没有实践的经验都是不可靠的，适用于作文老师。我爱人说，你哪有时间教女儿呢？想想也是。我愧疚。我没教过女儿写作文，也没推荐她读经典读物。因为女儿还小，我不想女儿整天拿着一本书。更因为我知道，学好语文，最好的方法，是阅读写作。都说得语文者得高考，得语文必先得作文。我赞同。但我不赞同得高考得幸福。考一个好大学，不意味着更多，仅仅是一个好大学而已。我更赞同，得语文者得沟通。沟通比专业知识更重要。

我很多时间都在外地，在我女儿读五年级时，我决心为女儿写一本作文范文集。于是有了这本《大地理想》。这是一本为初中生、高中生量身定制阅读的书。我在写此书时，把每篇散文，当作提高学生写作素养的范文来写。如何取材，如何描写景物，如何描写人物肖像，如何生动表述情感，如何刻画细节，如何结构，如何运用准确的词语，如何营造语境，在这本书里，都可以找到答案。可以这样说，《大地理想》是可供学生实践操作的写作指南。

之前，我出版了《屋顶上的河流》《炭灰里的镇》《生活简史》《星空肖像》《南方的忧郁》《饥饿的身体》六本散文集，都不适合学生阅读，我也不给我女儿看。女儿还没到读懂这些读物的年龄。写《大地理想》，我回归了传统的表达，以传统经典审美贯彻始终，语言富有诗性，每篇都生机盎然，情感细腻真挚，描写细致入微，饱有对生活的热爱。写作此书时，我每年约有四分之一时间，在大自然之中，感受大自然的魅力，领悟大自然的万物造化，发现大自然的美，发现卑微之物的生命价值和审美价值，从而获得禅性和道悟。之前的两年，我在深山独居，写了大量在林中野谷的文字。自然的美，四季的轮替，内心湖水般的宁静，星空永恒的孤独，时间对万物的摧毁，是本书讲述的核心。本书装帧设计，新颖独特，每篇散文单独配了专业摄影家精美图片，使得阅读体验轻松愉悦。近日，《大地理想》已在京东、当当、卓越和全国各新华书店上架，可以和朋友分享愉悦，分享一个真实的大自然。

我始终有一个观念，根深蒂固，即，每一个作家都是大自然的布道者。一场雨，一滴霜露，一片飘落的树叶，一支草芽，都是对生命的喻示。我是一个不杀生的人，也是一个不砍树的人。我崇尚极简生活。看到别人砍树，我会非常痛苦。谁杀野生动物，我痛恨谁。作为一个作家，我们都有责任把这样的理念传递给更多的人。有朋友批评我，你怎么不写社会问题，写那么多草木虫鸟，有什么意义呢？我沉默不语。作家多元，文本多元，同一个作家所写之物也多元，同一个作家文本也多元，这是基本常识。我反对给散文设立的任何框架。一个作家的首要任务，便是砸烂设立的任何框架。

这是一本有关大自然的书。

这是一本讲述人与大自然关系的书。

这是一本适合学生阅读的书。

这是一本提高学生写作素养的书。

这是一本为我女儿精心准备了四年的书。

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